domingo, 6 de março de 2011

sistema cardio respiratório

A Primeira Experiência Humana
A primeira experiência do ser humano após o nascimento é chamada de função ventilaria, ou seja, a troca de ar do espaço alveolar e o sangue, esta é a primeira experiência de aprendizagem do ser humano, fora do sistema fechado do útero. Antes do nascimento a respiração é desenvolvida através do sangue materno que penetra nas artérias uterinas e é suprido pelo feto, através das artérias umbilicais. Estas trocas gasosas são efetuadas pela barreira placentária (3,5 micra de espessura). Segundo GUYTON (1976), esta difusão se dá devido ao gradiente de pressão de O2 placentário do sangue materno para o sangue do feto.
Começando este novo tipo de respiração, o recém-nascido desenvolverá um complexo sistema que fará com que mantenha por toda a sua vida o fenômeno respiratório.
Diafragma
Esse é o musculo principal responsável pela realização dos movimentos de inspiração, ele recebe inervação motora vinda de alguns segmentos cervicais. Em condições de repouso, ele é responsável por 2/3 a 3/4 do ar utilizado na ventilação e desloca-se cerca de 1 cm, quando o trabalho respiratório está sendo feito em repouso, e pode chegar até 10 cm quando em grande esforço.
Quando em repouso, a expiração tende a ser passiva e quando em atividade muscular, com intensidade de moderada a intensa, ela tende a ser ativa, pois há um maior volume de ar em cada ciclo respiratório. Estes movimentos cíclicos (inspiração - expiração - inspiração) geralmente dá-se a uma frequência de 12 a 18 ciclos por minuto, quando em repouso. Porém, diversos fatores podem alterar a ventilação devido a modificações na frequência ventilaria, no volume corrente e no ritmo. São eles: o sono; emoções (medo, angústia, depressão, ansiedade, etc.); choro; fonação; exercício muscular e algumas causas consideradas mórbidas.

Sistema Respiratório
Ao processo de inspirar e expirar o ar dá-se o nome de respiração. Ela permite ao corpo absorver o oxigênio necessário para gerar energia e eliminar o gás carbônico resultante das reações químicas. Durante a respiração, o ar é tomado dos pulmões e forçado a voltar para trás. Isto normalmente é feito automática e involuntariamente. Como os pulmões não podem se mover por eles mesmos, a respiração depende de movimentos do diafragma e dos músculos do tórax que estão entre as costelas.


Os principais órgãos que constituem o trato respiratório. São eles:
* Fossas Nasais(passagem nasal) - servem para filtrar o ar quando ele entra no corpo.
*Faringe - onde se localiza a epiglote cuja função é impedir o alimento de chegar ao pulmão.
*Laringe - faz o ar vibrar as cordas vocais.
*Traquéia - é a continuação da laringe e bifurca-se em dois tubos menores chamados brônquios.
*Brônquios - que penetram nos pulmões e ramificam- se em tubos menores chamados bronquíolos.
*Bronquíolos-têm diâmetro de aproximadamente 1 mm.
*Alvéolos Pulmonares - onde ocorre a troca de oxigênio por gás carbônico.
Em cada pulmão, o ar continua o seu trajeto através de tubos. Os tubos maiores são chamados brônquios. Os dois brônquios principais se originam na traquéia e, dentro dos pulmões, dividem-se em brônquios menores, que por sua vez dividem-se num grande número de bronquíolos menores ainda. Os bronquíolos dividem-se em ductos alveolares, que contém alvéolos, comumente chamados de sacos de ar. Os alvéolos contêm uma parede muito fina ou membrana que separa o sangue do ar contido nos alvéolos. Esta fina membrana permite que o oxigênio e o nitrogênio passem do ar para o sangue. Desta forma, o sangue leva oxigênio para todo o corpo. Quando o sangue retorna aos alvéolos, o dióxido de carbono e outros gases passam do sangue para os alvéolos. Estes gases são eliminados do seu corpo com o ar que você expira. Cada pulmão é envolvido pela pleura, uma fina membrana que se dobra sobre si formando uma dupla camada ao redor de cada pulmão. Há um espaço mínimo entre estas membranas preenchido por um fluido que possibilita o deslizamento das duas durante a respiração. A pleura interna está ligada ao pulmão; a externa, à caixa torácica. A principal função delas é permitir a contração e a expansão dos pulmões de forma suave e uniforme. Ao respirar, a caixa torácica se expande para cima e para fora fazendo com que os pulmões se expandam e se encham de ar ao mesmo tempo. Quanto mais forte a ação muscular, maior quantidade de ar penetra nos pulmões.
Como Respiramos?
O ar que respiramos é umedecido e aquecido por pequenos vasos sanguíneos próximos à cavidade nasal antes de chegar aos pulmões. Os finos pelos presentes no nariz filtram o ar e impedem que corpos estranho sejam levados aos pulmões. Durante a inspiração, o diafragma se achata e perde a forma abaulada que possui quando relaxado. Ao mesmo tempo, os músculos intercostais se contraem e empurram a caixa torácica para cima e para fora. Esses movimentos aumentam o volume do tórax e permitem que os pulmões se expandam e se encham de ar. Na expiraçào, o diafragma e os músculos intercostais relaxam, diminuindo o volume da caixa torácica e fazendo com que os pulmões se contraiam e expulsem o ar para fora.

Como se dá o Fluxo Sanguíneo nos Pulmões
Os pulmões são órgãos esponjosos constituídos por milhões de alvéolos, pequenos sacos aéreos. A fina parede dos alvéolos é constituída por pequenos vasos sanguíneos e é através delas que ocorrem as trocas vitais de oxigênio e gás carbônico. Os alvéolos permitem um contato muito estreito entre o sangue e o ar: o oxigênio passa para a corrente sanguínea e o gás carbônico é expelido na expiração.

A Importância do Oxigênio
Os seres humanos podem viver por vários dias sem alimento ou água, mas eles morreriam em poucos minutos na ausência de ar. O oxigênio, um gás encontrado no ar, é necessário para o metabolismo da célula, o processo crucial para transformar alimento em energia. O ar que entra nos pulmões contém mais oxigênio e o ar que deixa os pulmões contém mais dióxido de carbono, medido em milímetros de mercúrio (MMHG). A respiração traz oxigênio para o corpo e envia para fora outro gás, o dióxido de carbono, considerado o "lixo" do metabolismo. Esta substituição de gás é realizada por pequenos sacos alveolares que ocupam a maior parte do espaço dos pulmões. É através deles que o oxigênio entra na corrente sanguínea e o gás carbônico pode ser expelido do organismo. Para essa troca de gases se fazer de forma eficiente para sustento e manutenção do corpo humano é necessário outro sistema tão importante quanto o respiratório.

Sistema Cardíaco
O sistema cardíaco tem como órgão principal o coração que é um órgão vital para a sobrevivência do corpo humano, constituído em sua maior parte por musculo permitindo que o sangue seja bombeado pelo corpo através das veias e das artérias. Para que haja uma troca gasosa que permite a renovação da energia e processo metabólico do ser humano o sistema circulatório que se dá através do bombeamento de sangue com a expansão e contração do coração (sístole e diástole) o sangue é bombeado através de um vasto conjunto de tubos que alimentam o corpo através das células e órgãos fundamentais para a digestão que efetuam o processo de absorção dos nutrientes necessários para a manutenção da vida. 

O sistema cardiovascular inclui dois circuitos:
o pulmonar, que se inicia no ventrículo direito e impulsiona o sangue venoso, para a artéria pulmonar, na direção dos pulmões, local onde se dá a hematose. Depois, o sangue arterial regressa ao coração, pelas veias pulmonares, entrando pela aurícula esquerda.
o sistémico, que se inicia no ventrículo esquerdo, impulsiona o sangue para a artéria aorta e, através de várias ramificações, conduz o sangue para todo o corpo. Depois, o sangue, vindo da veia cava superior, que recolhe o sangue da cabeça, dos braços e do peito, e da veia cava inferior, que recolhe o sangue do resto do corpo, entra no coração, através da aurícula direita.
As artérias coronárias, que irrigam o próprio músculo cardíaco, saem da artéria aorta e circundam a parte externa do coração, ramificando-se em arteríolas e estas, por sua vez, em capilares. Esta rede de capilares coronários se junta dando origem a vénulas, as quais convergem, formando as veias cardíacas, que levam o sangue à aurícula direita.
Esse sistema chamado de cardiorrespiratório é fundamental para essa alimentação e manutenção da vida no corpo humano se esse sistema falha pode ocorrer vários tipos de sequelas e até mesmo a morte do corpo. Para que os sistemas funcionem são necessárias às aptidões físicas essenciais para a manutenção da saúde essas são a força, resistência e flexibilidade.

Metabolismo
O que é Metabolismo?
Metabolismo é a soma de processos químicos e físicos que ocorrem dentro de um organismo vivo.

Tipos
O metabolismo divide-se em catabolismo (quebra de uma substância para obter energia) e anabolismo (capacidade que o organismo possui de transformar uma substância em outra que sirva para seu desenvolvimento e reparação).
De organismos unicelulares (formados por uma única célula) a pluricelulares (formados por várias células) ocorrem funções metabólicas.

Funções metabólicas
Um bom exemplo de função metabólica é o processo de respiração celular que ocorre nos organismos aeróbicos, onde a mitocôndria quebra a glicose introduzindo oxigênio no carbono, retirando, assim, sua energia.

Aptidões Físicas

Força
Segundo (BARBANTI, 1979), no esporte e na atividade física, a força motora manifesta-se no aparelho locomotor, dependendo do sistema nervoso que o dirige, do sistema ósseo que o sustenta e dos sistemas cardiovasculares e respiratórios que transportam os nutrientes necessários para o desenvolvimento de sua tarefa.
Portanto do ponto de vista prático a força motora é a capacidade do sistema neuromuscular de vencer resistências (oposições), como por exemplo, o peso do próprio corpo, um peso, um objeto, etc.
Segundo (MEUSEL, 1969 citado por BARBANTI, 1979) apresentou uma conceituação bastante clara e objetiva sobre força “é uma característica humana, com qual se move uma massa (seu próprio corpo ou um implementos esportivo), sua capacidade em dominar ou reagir a uma resistência pela ação muscular”.
De acordo com (TUBINO, 1979) força é “a habilidade de um músculo ou grupo muscular de vencer uma resistência produzindo tensão na ação de empurrar tracionar ou elevar”.
A força é importante, pois sem essa aptidão não conseguiríamos vencer as barreiras da gravidade e não seria possível nos movimentarmos.

Resistência
Conforme (TUBINO, 1979) resistência é “a qualidade física que permite um contínuo esforço, proveniente de exercícios prolongados durante um determinado tempo”.
(GOMES TUBINO, 1979) Classifica resistência em três tipos:

Resistencia Muscular Localizada; “É a capacidade individual de realizar durante um período longo a repetição de um determinado movimento num mesmo ritmo e com a mesma eficiência”.

Resistencia Anaeróbica; é definida dentro de termos fisiológicos como “A qualidade física que permite manter um esforço por determinado período, em que as necessidades de consumo de oxigênio são superiores a absorção do mesmo fazendo com que seja encontrado um débito de oxigênio o qual será recompensado no repouso”.

Resistência Aeróbica; “É a qualidade física que permite um esforço por um determinado período em que há um equilíbrio entre o consumo de oxigênio e a absorção do mesmo”.
Segundo (CONSOANTE FREY, 1977) “a resistência psíquica contém a capacidade do esportista de resistir por longo tempo a um estímulo”.

Conforme (CONSOANTE FREY, 1977) “geralmente entende-se por resistência a capacidade psicofísica do esportista em suportar a fadiga”.
A resistência física não é só importante para o atleta, mas também ao indivíduo comum, pois para ele, que exerce um dia de trabalho intenso, tem que ter uma resistência física maior que o desgaste gerado pela atividade.

Flexibilidade
A flexibilidade é a capacidade motora que permite executar todo o tipo de movimentos articulares de um modo o mais descontraído possível e com a maior amplitude articular. Isto  é realizado através da elasticidade muscular e da mobilidade articular.
    
A Flexibilidade Depende de Alguns Fatores:
Dos limites possíveis de mobilidade articular, considerando sobre tudo as estruturas ósseas que integram a articulação em causa, assim como os grupos musculares opostos ao movimento;
Da área das superfícies cartilaginosas, que podem ser aumentadas, quando se efetuam movimentos de um modo amplo, ou reduzidas, no caso contrário;
Do comprimento do sistema ligamentoso de sustentação, susceptível de aumento através do exercício;
Dos níveis de descontração e comprimento dos grupos musculares opostos ao movimento.

Variantes da flexibilidade:
       Flexibilidade geral
       Flexibilidade específica (uma só articulação)
       Flexibilidade ativa (sem ajuda)
       Flexibilidade passiva (com ajuda)

Agilidade e Velocidade
Agilidade; segundo (TUBINO, 1977) agilidade é definida como “A capacidade que se tem para mover o corpo no espaço o mais rápido possível. Muitos estudiosos consideram a agilidade como sinônima de velocidade de troca de direção. Quando trabalhamos agilidade desenvolvemos o domínio do corpo e a confiança em si. Para um perfeito desenvolvimento da agilidade devemos apresentar um progressivo grau de dificuldade nos exercícios, sendo que com esta programação podemos sentir que os atletas alcançarão níveis ótimos de execução”.

Velocidade; segundo (TUBINO, 1977) ele considera que a mais completa definição é a do belga FAUCONNIER que define velocidade como “a qualidade particular do músculo e das coordenações neuromusculares que permitem a execução de uma sucessão rápida de gestos que, em seu encadeamento, constituem uma só e mesma ação, de uma intensidade máxima e de uma duração breve ou muito breve”.
(TUBINO, 1977) classifica velocidade em três tipos:

Velocidade de reação: “entendemos por velocidade de reação o tempo requerido para ser iniciada uma resposta a um estímulo específico”.

Velocidade de Deslocamento: “é a capacidade máxima de um indivíduo deslocar-se de um ponto para o outro. Também é conhecida como velocidade de movimento, se destaca nos esportes coletivos e também em provas de velocidade do atletismo”.

Velocidade de Movimento de todos os Membros (Superiores e Inferiores): “É muito importante em vários desportos e há também uma grande necessidade de seu reconhecimento em atletas por parte dos treinadores. Como o próprio nome já diz velocidade de movimento dos membros (superiores e inferiores) é a habilidade de mover braços e pernas em sincronia tão rápido quanto o possível”.


Percebemos que as aptidões físicas são fundamentais para a manutenção da saúde e conservação funcional de todos os sistemas, é interessante perceber que a velocidade faz-se muito importante para o desporto e para o atleta treinado; podemos dizer que nessas condições ela se faz importante para a manutenção da saúde, mas caso o ser humano em questão não tenha interesse por esse tipo de aptidão. A velocidade pode ser descartada de sua vida como algo que não causa influencia na manutenção de sua saúde?

A Velocidade esta Presente no ser Humano
Falamos aqui em nosso trabalho sobre os sistemas; respiratório, cardíaco e circulatório, não pode desconsiderar que dentro de nosso corpo a atividade desses sistemas se faz em sincronia e que as aptidões físicas se bem utilizadas podem melhorar a manutenção de nossa saúde.
É interessante quando falamos sobre velocidade o fato de que não percebemos que ela esta também esta presente em nossa vida 24 horas por dia, não de uma forma desportiva, mas para mantermos nossas aptidões físicas bem disciplinadas necessitamos que a velocidade presente em nossos sistemas cardiorrespiratório e circulatório mantenha uma sincronia, a falta de uma aptidão física como a força pode causar a quebra dessa sincronia modificando a velocidade desses processos podendo acarretar em uma perca na manutenção da saúde presente e futura do ser humano. É importante perceber que as aptidões físicas podem ser estimuladas, treinadas e melhoradas assim a manutenção da saúde pode obter ganhos significativos melhorando também a qualidade de vida do ser humano.


Bibliografia
Anatomia Humana Essencial, autor: R.R. De Souza

Sobotta - Atlas de Anatomia Humana - 2 Vols. - 22ª Ed. 2006 Sobotta, Johannes / GUANABARA KOOGAN


Nutrição & Metabolismo Gibney, Michael J. / GUANABARA KOOGAN


Aptidão Física, Saúde e Bem Estar - Fudamentos Teóricos e Exercícios Práticos - 2ª Ed. 2010 Guiselini, Mauro / PHORTE

UNIVERSO

A explicação de alguns cientistas que o universo se formou através de uma molécula menor que um átomo que se aqueceu e se explodiu.
A partir da explosão começa o movimento, e o espaço vai se alargando e a partir surge o tempo.
Os elementos químicos foram se organizando e formando nucleos que são as galáxias.
A partir do movimento o universo foi se organizando formando estrelas, planetas e galáxias.
A galáxia é uma parte de um todo e um sistema.
Estrela tem luz própria e tem astro.
Planeta não tem luz própria.
Entender o movimento, entende a observa o movimento, e pra que exista vida é necessário movimento, ou seja, pra que as coisas existam é necessário movimento.





segunda-feira, 13 de dezembro de 2010

DOCUMENTÁRIO


Grupo de Dança
O documentário apresentado foi com deficientes do clube de paraplégico de São Paulo.

Presenciando a entrevista do pessoal da dança, percebi a alegria de dançar, vi lá no ensaio deles, que eles faziam espontaneamente, e tiveram a alegria de divulgar seu espetáculo cujo nome era: A RODA
Onde  tive a belíssima oportunidade de assistir esse espetáculo, muito bem trabalhado por todos inclusive pelos dançarinos e professores vi o cooperativismo no espetáculo todos ajudaram a construir o cenário, e os professores ajudavam com alguns passos na apresentação, pois tinham deficientes que sua limitação era nao se mover e nem falar. A apresentação tratou de temas como o samba e a cultura brasileira, a criação da roda.

Observa-se a luta que eles tem pra incluir os seus corpos na sociedade.
Para Rubem Alves, a luta pela vida do corpo passa pela transformação da sociedade. Assim diz: “não podemos nos esquecer de que o corpo do homem, é um corpo social. Esta é a razão porque não pode haver uma esperança de ressurreição do corpo sem a transformação da sociedade”. (Alves, 1980:180).
Percebemos nessas pessoas que seus hábitos e culturas é de acordo com a consciência pois seus corpos se projetam no mundo devido a consciência.
Merleau Ponty(1979:105) diz “a consciência se projeta no mundo físico e tem um corpo, assim como se projeta no mundo cultural e têm hábitos”.
Através da dança tiveram a consciência que seus corpos podia fazer um dos entrevistados diz:
Tango

Depois que comecei a dançar percebi que meus movimentos ficaram mais amplos e comecei a tomar consciência de que podia fazer
coisas que ainda nunca tinha feito, comecei a perceber o meu corpo.” (Juraci)

Ao dançar sentem prazer, vive uma ludicidade, um jogo.
Tango
Para Langer a dança cria um jogo de forças aliado à ilusão de poder corporal, físico, espacial, temporal, ou seja, imagem virtual de um mundo diferente, Langer (1980, p 205-206) cita : “o jogo de poderes virtuais manifesta-se nos movimentos de personagens ilusórias, cujos gestos apaixonados preenchem o mundo que criam...”
Sentindo uma sensação de liberdade pois Langer diz:
...a sensação de libertar-se da gravidade...é um efeito direto e potente do gesto ritmado, realçado pela postura distendida que não se reduz as superfícies de fricção do pé, mas também restringe todos os movimentos corporais e naturais...” (Langer, 1980, p212).
Fazendo parte de suas vidas

A dança é vida para mim” (Cristófona)

Vimos a natação fazendo parte da vida de Marly umas das entrevistas, fica claro a importância da natação em sua vida e a importância que nosso documentário tem pra ela.
"Se nós alcançarmos cinco ou seis alunos de cada curso, isso será um ganho para nós, pois até pouco tempo não tinhamos nada."(Marly)



Referências:
Revista Humanidades Fortaleza, v. 17, n. 1, p 59-73, jan/jul 2002
Dantas, Monica, Dança, o enigma do movimento, Ed Universidade, UFRSS, 1999.

sábado, 11 de dezembro de 2010

Corporeidade

A corporeidade constitui-se das dimensões: física (estrutura orgânica biofísica-motora organizadora de todas as dimensões humanas); emocional-afetiva (instinto, pulsão-afeto); mental espiritual (cognição, razão, pensamento, ideia, consciência) e a sócio-histórico cultural (valores, hábitos).


É uma complexidade de articulações do universo físico, vida e social.
É importante perceber os nossos sentidos.
Pois como diz João Batista Freire “a escola deveria ensinar as pessoas a perceber seus próprios sentidos".

quarta-feira, 8 de dezembro de 2010

FILME-ENTRE OS MUROS DA ESCOLA





Trata-se de um professor que é o Françóis Marin, ele começa dar aula num escola pública da periferia da França.
Ao entrar na sala de aula encontra alunos apreensivos e complicados.
È uma escola onde há racismo, sexismo e preconceito de etnias.
Esses alunos apresentam resistência nas aulas, e o professor luta com a resistência desses alunos de uma certa forma.
Percebe-se isso quando pede para o aluno Souleymane falar sobre seu autorretrato e ele se nega, falando que não quer falar sobre si e que não tem nada pra falar.
Umas das alunas fala que não tem nada de interessante pra falar de si, e que também não iria falar pra um professor, ele questiona e fala que é pra vê-lo como ser humano a menina fala que não dá pois é seu trabalho.
O professor é interessado em ajudar seus alunos, no entanto fala com a mãe e irmão do aluno Souleymane e a mãe não acredita nas atitudes de seu filho.
O professor não se deixa abater pelas atitudes dos alunos e a sala vira uma guerra, ele pede pra aluna pedir desculpa por ser insolente.

Fica claro que nós profissionais de educação física vamos nos deparar com várias situações parecidas como essas, e que basta termos consciência de como resolve-las, mantendo não só o profissional mas a sensibilidade do ser humano.

Skate



Foi criado quando reinava o surf, no princípio dos anos 60 na Califórnia. Numa época de marés baixas e seca na região e inicialmente o esporte foi chamado de side walk surf.
Os Skates não possuíam nose nem tail, era apenas uma tábua e quatro rodinhas. Devido muitos jovens adotarem o esporte deram o nome de skate.
Em 1965 começou a ser fabricado os primeiros skates.
Na época os skatistas adotaram a modalidade “freestyle”.
Com o novo design de rodas de rodas surgiram algumas manobas: 3605, Han Deltans, One e Two Foot Nose, Tail Wheelies and Hellies.
Com isso começaram as surgir as primeiras competições. O primeiro foi Campeonato Internacional de 1965 cujos finalistas eram: John Freezer, irmãs Bave e Staite, Skip Feye, torger Johnson, Bruce Logan, Bob Mohr e Wielie Phillips. E o vencedor foi John Freeze.


História do skate, o esporte no Brasil

Por volta dos anos 60 o esporte chegou no Brasil. O primeiro campeonato foi no Clube Federal Rio de Janeiro no final de 1974, e em outubro de 1975 foi realizado no Quinta da Boa Vista (Rio de Janeiro) o primeiro grande campeonato.
Em 1974 no mês de dezembro foi inaugurada a primeira pista de skate da América Latina.
No ano de 1976, em Nova Iguaçu apareceu as primeiras skates parks.
Depois teve um declínio do skate e nos anos 80 volta com força o free style.

Referência:
Http:// www.skoitos,lateboards.com.br/skate/historiadoskate.asp

sábado, 4 de dezembro de 2010

Recreação Aquática: o prazer de brincar e jogar na água. “A água é um elemento fascinante, que deixa as bobas, chama-as para o lúdico e as torna infantis, capazes de qualquer brincadeira à beira mar. É raro um não gostar de água, e esse gosto é considerado pelo adulto que pode experimentar uma sensação de liberdade, relaxamento e união com água.” (Satto).



O homem no meio aquático permite explorar ludicamente uma prática corporal, resultando em prazer e satisfação.
As piscinas até 1980 era quase feitas para prática de natação e pólo aquático.
Atividades aquática geram prazer ao ser humano.
A recreação aquática também serve pra desenvolvimento físico e apresenta ludicidade.

O recreador deverá adequar as atividades ao ambiente aquático se atentando a:

  1. Adaptação do jogo com relação a faixa etária;
  2. A profundidade da piscina referente ao deslocamento;
  3. Verificar referente a segurança como piso escorregadio;
  4. Ter conhecimento básico em primeiros socorros;
  5. Atenção e segurança são palavras chaves do profissional aquático;
  6. Dividir as equipes de forma homogênea mantendo equilibradas;
  7. Conhecer as regras dos jogos de forma precisa;
  8. Explicações breves e objetivas.

Exemplo de duas atividades aquáticas:
Jogo do bob esponja
Objetivo: adaptação ao meio líquido e desenvolvimento da coordenação motora global.
Matérias: Esponjas e duas tigelas.
O grupo é dividido em duas equipes, em colunas. O primeiro jogador deverá estar com uma esponja na mão, posicionando de frente à uma tigela que estará na borda da piscina. O sinal do professor, o jogador levará a esponja molhada até a tigela, apertando-a e desejando toda a águam contida. Passa-se a esponja para o próximo jogador e assim sucessivamente.

Moedas aquáticas
Objetivo: Despertar o raciocínio lógico. Desenvolvendo a respiração submersa e mergulho.
Materiais: Moedas de diferentes valores e óculos de natação.
O grupo é dividido em duas equipes. As mesmas estão fora da piscina. O recreador lançará maior soma de valores. No sinal, o primeiro jogador deverá mergulhar e buscar a maior soma de valores das moedas em 45 segundos. Ao final de cada jogador faz-se uma contagem dos valores e lança novamente as à piscina.
Todos os jogadores passarão por essa fase. E no final da à somatória em dinheiro de cada equipe, sendo vencedora a quem contém mais valor.

Jogos cooperativos
Os jogos cooperativos são jogos de despertar a coragem pra assumir riscos, tendo pouca preocupação com o fracasso e o sucesso de si mesmo.
Algumas Atividades:
Marco Polo
É para crianças de 5 anos até adulto.
O professor cobre a lente do óculos de natação com fita isolante preta. Escolhe um aluno pra ser o pegador, coloca o óculos e pra saber onde está os outros o pegador tem que perguntar MARCO e os outros respondem POLO. Ele nada até pegar alguém e tranfere o óculos pra quem for pego.
Mãe da rua
Um aluno é escolhido pra ficar fora da piscina, na largura, os demais, dentro da água, no comprimento, próximos a parede, metade de cada lado.
O professor dá o sinal e o aluno que esta fora da água, mergulha e todos os demais deverão trocar de lado, primeiro a ser pego será o pegador 

Referência
www.aquabrasil.info/recreacao.shtml